La rúbrica como instrumento clave para evaluar el Pensamiento Critico

dc.contributor.author	Poma Huamán, Misael Marcelino
dc.contributor.author	Flores Santiago, Rosa Virginia
dc.date.accessioned	2021-08-11T15:25:42Z
dc.date.available	2021-08-11T15:25:42Z
dc.date.issued	2019-12
dc.identifier.citation	Mas allá de la calificación, instrumentos para evaluar el aprendizaje. Chile: Unidad de Investigación y desarrollo docente	en_US
dc.identifier.uri	http://200.1.180.227:8090/dspace/handle/123456789/15
dc.description.abstract	El motivo de la investigación es para dar a conocer una necesidad, que he podido visualizar a lo largo de estos años con respecto al uso de los instrumentos de evaluación, así mismo al proceder con las supervisiones se ha evidenciado el limitado uso de este valioso instrumento de medición, en el cual recae el reporte de habilidades, capacidades y competencias de nuestros estudiantes, dicho en otras palabras, muchas veces quizás por la ligereza o la eficacia del docente obvia el uso de este elemento fundamental del proceso académico, por lo que hacen apresurados reportes sin argumento racional para su debida exposición sobre el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante.
dc.language.iso	es	en_US
dc.title	La rúbrica como instrumento clave para evaluar el Pensamiento Critico	en_US
dc.type	Article	en_US